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【家庭教育】超限效应带来的教育启示

原标题:【家庭教育】超限效应带来的教育启示

3.没完没了

有这样一幕:一个孩子正在做作业,听到环亚国际平台登录家长在厨房不断地唠叨着什么,虽然听不清说的什么,但孩子知道是在唠叨他。

孩子忍不住了,甩下作业本,直奔厨房去质问家长:“你刷着碗还唠唠叨叨,叨叨什么?烦不烦!”有些家长一旦发现孩子有缺点,恨不得马上盯着他改掉才行,不然的话,心里就难受。这类家长既仔细又琐碎,有时是提醒或批评,有时是自言自语。但对孩子来说,各种没完没了的唠叨其实是一种打扰。

超限效应的启发

父母对孩子的提醒是必要的,特别是在孩子面对还不懂的事情时,家长的管教也是必需的。但是,随着孩子能力的提升,家长要学会慢慢放手,孩子的独立性才能培养起来。

不是不能说教,而是看怎么说教,超限效应也不是家长只要一开口就会产生,而是提醒家长要注意说教的方式和方法。

1.有的放矢

家长的说教要围绕目的展开。许多家长一看到孩子出现的问题,就气不打一处来:“你考这点分,我都没法见人。”孩子不是为了家长的面子学习的,发泄不良情绪只会使语言偏离目的,家长头脑要清醒、冷静,不能使说教偏离教育初衷。

2.一击必中

第一次批评往往最有效,因为这时候,孩子对错误过程的知觉、对错误严重性的认识、对改正错误的决心感触深刻又强烈。如果家长想及时发表意见,必须先考虑周全再开口,比如事件的前因后果、问题的发展趋势等。家长表达时,语言要尽量简练而又有层次,就主要问题讲一两点,最多三点,不能啰里啰嗦一大堆,以免孩子听不出重点在哪。

3.把握时机

在孩子心情好的时候,或者他后悔、内疚、羡慕别人的时候,孩子是能听得进批评意见的。孩子没把事情做好,自己正难过呢,家长再絮絮叨叨地批评,那不是雪上加霜吗?因而,是否进言,如何进言,家长也要学会察言观色。这么做并不是因为怕孩子,而是充分尊重孩子。在合适的时机说合适的话,做合适的事,这能衡量出一个家长的教育水平。

4.适可而止

在时间上过久、在内容上过多并重复同样内容的批评,会使孩子的神经细胞始终处于抑制状态,导致孩子的抵制和厌烦。这时候,即使家长说得再正确,孩子也听不进去。因此家长要把握好火候、分寸、尺度,懂得停止,止于当止,欲速则不达。

5.引发期望

批评不是目的,让孩子在接受批评之后能有清醒的认识,并产生改正错误的愿望,这才是根本。批评之后要予以鼓励,失败之后要给与信任。总之,要让孩子看到好的前景,才能促发孩子奋发向上。

来源:浙江家庭教育

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